Durante su intervención en la Legislatura fueguina, Victoria Vuoto pidió apartarse de las discusiones meramente numéricas para poner el foco en las consecuencias humanas de las políticas de ajuste que afectan a la educación.
“Detrás de esta discusión hay docentes que entran todos los días a un aula para enseñar, aun cuando su salario no alcanza para cubrir las necesidades básicas de su propio hogar”, sostuvo.
La legisladora describió una realidad cada vez más visible en las escuelas de la provincia, donde muchos docentes no sólo cumplen tareas pedagógicas sino también funciones de contención social.
“Tienen que ir a buscar ropa, calzado y alimentos para los chicos que hoy en nuestra provincia no pueden comer”, afirmó.
“No hay una barra, hay docentes”
Vuoto también cuestionó el tono que adquirieron algunos debates políticos en torno a la crisis educativa y reclamó mayor respeto hacia la comunidad educativa.
“Hoy no hay una barra o una tribuna en esta Legislatura. Hay docentes adentro y afuera del recinto”, remarcó.
La dirigente justicialista recordó además la participación de estudiantes secundarios durante las audiencias públicas realizadas por la Legislatura y destacó que fueron los propios jóvenes quienes advirtieron sobre el deterioro del sistema educativo.
“Vinieron a decirnos que les falta la escuela, que es lo único que los contiene”, señaló.
Según expresó, miles de familias fueguinas continúan viendo en la educación pública la principal herramienta de movilidad social y generación de oportunidades.
“Hay miles y miles de familias que depositan su confianza en la escuela pública como sinónimo de oportunidades para nuestros pibes”, sostuvo.
Una crisis que viene de años, pero agravada por el ajuste nacional
La legisladora reconoció que los problemas estructurales de la educación fueguina no comenzaron con la actual gestión nacional.
“Desde 2015 esta provincia vive en emergencia educativa”, afirmó.
Sin embargo, consideró que la política presupuestaria del gobierno de Javier Milei profundizó drásticamente una situación que ya era compleja.
“Es bueno reconocer que los problemas estructurales tienen muchos años. Pero también es bueno reconocer que el enorme recorte presupuestario del gobierno nacional le metió una bomba a la educación fueguina”, disparó.
El recorte de fondos nacionales
Durante su exposición, Vuoto enumeró los principales recortes que impactaron sobre Tierra del Fuego.
Según indicó, el Gobierno nacional redujo en un 96,8% los recursos correspondientes al Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), uno de los componentes históricos del salario docente.
Además aseguró que las partidas para infraestructura escolar sufrieron una caída del 95,3%, afectando obras previstas para la provincia por alrededor de 11.000 millones de pesos.
La legisladora apuntó también contra la derogación del artículo 9 de la Ley Nacional de Educación, que garantizaba niveles mínimos de inversión educativa por parte del Estado nacional.
“Este país tenía una garantía de inversión de hasta el 6% del Producto Bruto Interno en educación. Este gobierno nacional eliminó esa garantía”, cuestionó.
La inversión más baja en un cuarto de siglo
Uno de los puntos centrales de la exposición estuvo relacionado con la evolución de la inversión nacional en educación.
Vuoto presentó una serie de gráficos donde expuso la reducción sostenida de la participación nacional en el financiamiento educativo.
Según explicó, mientras las provincias continúan sosteniendo la mayor parte del sistema educativo, el aporte nacional viene registrando una caída permanente desde 2023.
De acuerdo con los datos exhibidos durante el debate, la inversión nacional en educación y cultura habría pasado del 1,42% del PBI en 2023 a 0,86% en 2024, 0,78% en 2025, 0,77% en 2026 y una proyección de apenas 0,79% para 2027.
Para la legisladora, esa cifra representa un retroceso histórico.
“Estamos hablando de la inversión más baja de los últimos 25 años”, advirtió.
Comparación con la crisis de 2001
La dirigente del PJ fue más allá y comparó la política educativa de La Libertad Avanza con los peores momentos de la crisis económica argentina.
“Ese 0,79% del PBI nos lleva prácticamente al mismo nivel de inversión educativa que existía en 2002, después de la peor crisis económica y financiera que tuvo este país”, sostuvo.
Y agregó:
“En 2002 la inversión fue de 0,77% del PBI. Milei le está peleando ese ranking al gobierno de la crisis”.
Para Vuoto, el escenario resulta especialmente preocupante porque la reducción del aporte nacional se produce mientras aumentan las necesidades de las provincias y de las comunidades educativas.
“Los docentes necesitan salarios dignos”
Hacia el final de su intervención, la legisladora insistió en la necesidad de garantizar mayores recursos para el sistema educativo y reclamó que la educación deje de ser una consigna discursiva para transformarse en una política efectiva.
“Todos los políticos hablan de educación y dicen que es una prioridad. Bueno, hoy estamos discutiendo exactamente eso: cuánto estamos dispuestos a invertir en educación”, expresó.
Asimismo defendió la necesidad de asegurar mejores condiciones laborales para los trabajadores del sector.
“Los docentes necesitan salarios dignos, los estudiantes necesitan acompañamiento y oportunidades”, afirmó.
Finalmente, advirtió que las provincias deberán buscar herramientas propias para sostener el sistema educativo frente al retiro progresivo del financiamiento nacional.
Mientras el debate por los recursos educativos continúa en la Legislatura fueguina, la exposición de Victoria Vuoto dejó planteada una de las principales controversias del momento: quién debe financiar la educación pública en un contexto de ajuste nacional y hasta dónde pueden las provincias compensar el retiro de fondos dispuesto por la administración de Javier Milei.
Fuente: www.lalicuadoratdf.com.ar
